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耳和听觉课件

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  下面就是小编为您收集整理的的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!

  本节目标:

  一、知识目标:

  1、说出耳的基本结构和功能。 2、说出听觉形成的过程。

  二、能力目标:

  1、通过演示耳的图片,培养学生的观察能力。

  2、通过总结视觉形成的过程,培养学生的思维能力。

  三、情感态度与价值观目标:

  1、通过学*“听觉的形成”,让学生学会对“耳”的保健。

  2、通过本课的学*,让学生养成学以致用、联系实际的良好学**惯和品质。 教学重点:耳的基本结构和功能以及听觉形成的过程。 教学难点:耳的基本结构和功能以及听觉形成的过程。

  导课:俗话说:“眼观六路,耳听八方。”耳朵长在头部的两侧,收集声音的本领是不可小看的。说的形象点,我们的两只耳朵很像是架在脑袋上的“收音机”,用它可以接收到各种声音信息。大家想一想,在日常生活中,有哪些信息是“听”来的呢?

  举例:

  1 闹钟叫你起床

  2 快到学校门口的时候咔咔地拆桥声

  3 老师讲课;

  4 体育课上的口令声、紧急疏散的哨声、上下课的铃声

  5 美妙的音乐;上课时来自于其他同学的很难排除的干扰声

  其实,人从外界接收的各种信息中,听觉信息的数量是仅次于视觉的,所以很重要。那么,感知一定的声波信息,引起听觉的器官是耳。耳有哪些结构使它具有“听”的功能呢?

  请大家把书翻到94页,结合耳的结构模式图,阅读第一段文字,总结一下耳的结构并找到描述耳的各部分结构的语句。

  一、耳的结构和功能:

  耳廓:收集声波 外耳道:传导声波

  鼓膜:在声波的作用下产生振动 听小骨:传导和放大声波

  咽鼓管:外界空气由此进入鼓室 鼓室:有与外界压力相等的气体 半规管和前庭:有位觉感受器 耳蜗:有听觉感受器

  ★耳廓:摸一摸自己的耳廓,是由弹性软骨支撑,外包皮肤,里面富含血管和神经,所以比较敏感。前凹后突的结构有利于收集声波。

  ★外耳道:长不到3厘米,我们用耳勺挖出的耳垢就是在外耳道内产生的。

  外耳道里面有盯?腺,耵聍腺的分泌物叫盯?,有保护耳道的作用。盯?与脱落的上皮和灰尘混合后形成耳垢。外耳道的作用是把耳廓收集到的声波传导给鼓膜。

  ★鼓膜:也称耳膜,是一个富有弹性的灰白色的半透明的膜。鼓膜在声波的刺激下可产生振动,并牵动与之相连的三块听小骨。所以鼓膜的作用是在声波的刺激下产生振动来传导声波。

  ★听小骨:可以解释为与听觉有关的人体中最小的骨。它是由3块骨所组成的一个听骨链。听小骨能把鼓膜的振动传给内耳,传导过程中还像放大器一样,把声音信号放大二十多倍,所以即使很轻微的声音人们也能听得到。

  ★咽鼓管:联通于鼓室和咽部。吞咽、打哈欠时咽鼓管开放,外界空气由此进入鼓室,以维持鼓膜两侧气压*衡,从而保证鼓膜的正常振动。如果咽鼓管闭合就可导致鼓室内气压降低,从而使鼓膜向鼓室内膨胀而影响听力;又由于咽鼓管与鼻咽部相通,所以咽部感染之后病菌很容易沿咽鼓管侵入鼓室,引起中耳炎。

  ★鼓室: 位于鼓膜内侧,有与大气压力相等的空气。

  如果你乘过飞机,就会知道当飞机起飞或降落时,会有耳鸣或耳痛的感觉。 为什么呢?

  (这是因为飞机上升或下降时,周围大气压力会发生急剧变化,鼓膜内外气压不*衡导致的。具体来说,飞机上升时,周围大气压随高度而降低,鼓室内气压较高,使鼓膜向外耳道膨胀;飞机降落时,周围气压增大,鼓室内气压较低,使鼓膜向鼓室内膨胀。从而引起耳朵不适感和疼痛。)

  这时候应该做些什么呢?

  (方法:嚼口香糖、做吞咽动作或打哈气,让咽鼓管张开,尽快让鼓膜内外气压保持*衡。)

  ★前庭和半规管:有位觉感受器,位是方位、位置的位。意思是这里的感受器能感受头部位置变动的情况,与维持身体*衡有关。感受器过于敏感的人,在受到过长或过强的刺激时会出现头晕、恶心、呕吐、出汗等症状。如果一个人晕车或晕船,就是他的前庭和半规管在起作用。这也能说明耳朵是个位听器官。

  ★耳蜗:为什么叫耳蜗呢?因为它的形状像蜗牛壳。耳蜗里有听觉感受器,能感受声波信息。 耳蜗藏在耳道里面,为什么不像“眼睛、鼻子”一样,凸在外面呢?主要原因并不是为了保护耳蜗,你堵上双耳,再听听你的呼吸、咽口水的声音,跟*时有什么不同吗?“声音变大了。通向耳蜗的长长的耳道的结构可以将外界细微的声音放大,而且还能将我们身体内部的声音扩大,从而做出各种判断,让自己更好的生存。所以说,入耳式耳机只要是很小的声音,我们都会觉得很大声。看来人体的各部分结构和功能还是非常奇妙的。

  二、听觉形成的过程:

  了解了耳的结构和功能之后,我们再来分析一下听觉形成的`过程:

  请大家回想一下视觉形成的过程:光线透过角膜,通过瞳孔进入眼球内部,经过晶状体的折射,在视网膜上形成物象,通过听神经把信息传给大脑皮层的视觉中枢,形成视觉。听觉形成的过程与此相类似。

  耳廓(声波)→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗(听觉感受器)→听觉神经→听觉中枢(大脑皮层)→产生听觉

  耳廓收集到的声波由外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,经三块听小骨传到内耳的耳蜗,耳蜗内的听觉感受器接收信息,并沿着与听觉神经将信息传到大脑皮层的听觉中枢,产生听觉。

  大家看,听觉的形成需要耳的各部分结构的协调配合,如果某一结构发生异常或病变,就会影响听力甚至使人丧失听力,导致失聪,也就是我们常说的耳聋。

  三、听觉的损失

  1、比较:大家想一想,如果青年、成年、老年这三个年龄段的人在听觉

  功能上相比较的话会有差异吗?(有。一般来说,老年人的听力可能比较差。因为随着年龄的增长,人的听觉会变得不敏感。这是听觉退化的特点。)

  2、讨论:根据听觉形成的过程,谈一谈耳的哪些结构出现病变可能会影响到听力?

  (1)外耳道发生病变,比如外耳道炎、外耳道疖肿等疾病,影响声波的传导。

  (2)鼓膜损伤或破裂。

  那么哪些情况可以导致鼓膜破裂呢?

  例如:

  ①掏耳朵时,乐极生悲不慎伤到。

  ②鼓膜内外大气压力的剧烈变化。比如狠狠地打耳光;新年放鞭炮;感冒时搭飞机会导致鼓膜破裂。

  ③中耳炎,当急性上呼吸道感染并发急性中耳炎时,中耳的黄色流脓会侵蚀鼓膜。

  鼓膜破裂的越严重,听力受损就越严重,但仍不至于完全耳聋。一般可以通过药物或手术治疗得到恢复。

  (3)听小骨损伤不能传导和放大声波。

  (4)耳蜗损伤,不能感受到声波信息。

  (5)听觉神经损伤,不能传导声波信息。

  (6)大脑皮层的听觉中枢受损,不能产生听觉。 一般来说,由于外耳或中耳发生病变,比如外耳道、鼓膜、听小骨发生病变,使到达内耳的声波减弱而引起听觉减退,称为传导性耳聋。传导性耳聋通常表现为不完全失聪,还能听到点声音。而由于内耳的耳蜗、听觉神经、大脑的听觉中枢发生病变,引起听力减退,甚至丧失听力,称为神经性耳聋。神经性耳聋通常表现为完全失聪。



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