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2018年秋人教版化学(河南)九年级上册作业课件:实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质(共24张P

第六单元 碳和碳的氧化物
人教版 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质

2018两 学 一 做 学 习 心得体 会范文 (3篇) 近 日 ,共 央 总 书记、 xx、xx主 席xx对 在全 党开展 “两学 一做” 学习教 育作出 重要指 示 强 调 ,加 强 党的建 设,首要 任务是 加强思 想政治 建设,关 键是 教育管 理好党 员、干
部。
如 今 ,国 共 产 党已经 拥有8700多 万 党员,不 少还是 拥有数 十年党 龄的老党员。值得肯 定 的 是 ,不 少 党员实 实在在 发挥了 先锋模 范作用 。然而 ,伴随着 市场化程度的提高和 党 员 党 龄 的 不断增 长,党员 的党性 不会渐 进地、 自然而 然地提 高,或许还会有不同程 度 的 下 滑 。 老党员 不熟悉 党章者 、优秀 党员背 不出入 党誓词 者不在 少数,更有甚者, 某 些 共 产 党 员甚至 公然传 播一些 与党央 不一致 的主张 。何为 党员身 份?作 为党员 ,
还 记 得 自 己 的信仰 吗?还 记得党 员权利 义务吗 ?还明白 党员与 普通群 众的区 别 吗 ?“两 学 一 做 ”专 题教育 着力解 决部分 党员理 想信念 动摇、 党的意 识淡化 、宗旨 观 念 淡 薄 、 精神不 振、道 德不端 等问题 。笔者 以为,学 习教育 旨在帮 助全体 党员重 拾 理 想 信 念 、重温 “党员 身份” 、发挥 先锋模 范作用 ,让党员 时刻不 忘“身 份意
识”。
提 升 党 员 “ 身份意 识”,就 要将党 史党章 记心。 党 的 历 史 是 党的成 长史。 共产党 员,就要 深入研 读国共 产党的 历史,了解国共产党在
何 种 背 景 下 成立,经 历

经典例题 【例】实验室制取CO2应选择的装置是( B ) A.①③ B.②③
C.②④ D.②⑤

【思路点拨】制取二氧化碳要用固体石灰石(或大理石)与稀盐酸反应,可 知应选用的发生装置是②;又因为二氧化碳的密度大于空气的密度,易溶于 水,可选③向上排空气法收集,所以应用②③组合制取二氧化碳。

举一反三

【例】同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质,下列关

于该实验的叙述正确的是(

A )

A.移动粗铜丝能控制反应的发生和停止

B.该实验能证明二氧化碳的密度比空气大

C.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝

D.产生的二氧化碳可用生石灰干燥

【实验目的】 1.掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置与操作方法。 2.练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 3.加深对二氧化碳性质的认识。

【实验用品】 烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、橡胶管、单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、 试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。 大理石(或石灰石)、稀盐酸(1∶2)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛、木 条、蒸馏水、火柴。

【实验过程】

1.按右图连接装置并检查装置的气密性

有气泡冒出

将导气管的一端浸入水中,用手紧握试管,若观察到_______________,说

明该装置的气密性较好。

2.装药品

先在试管里放入几小块大理石,然后小心地注入15 mL稀盐酸。立即用带

有导管的橡胶塞塞住管口,观察到的现象为____________________________。 反应剧烈,产生大量气泡

3.收集气体并验满 用向上排空气法收集二氧化碳气体,过一会儿,将燃着的木条放在 ___集__气__瓶__口___,若木条熄灭,说明已收集满二氧化碳。 4.试验二氧化碳的性质 (1)将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一支燃着的蜡烛的烧杯里, 观察到________蜡__烛__火__焰__熄__灭。

(2)向两支试管中分别加紫入色2 mL蒸馏水,然后各滴入1~2滴石蕊溶液,观察 试管中溶液的颜色为_____紫__色__石_。蕊将溶其液中变一红支试管静置,向另一支试管中通 入二氧化碳,观察到________________________,并与静置的试管中溶液的
颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯的火焰上加热,观察到
_____溶__液__由__红__色__变__为__紫__色_______。 (3)另取一支试管,向其中注入少量澄清石灰水,然后通入二氧化碳,观察
到____________________________。 澄清石灰水变浑浊

【问题与讨论】 1.收集二氧化碳时,为什么只能用向上排空气法? 因为二氧化碳气体能溶于水且能与水反应,密度比空气大。 2.将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一只燃着的蜡烛的烧杯里, 观察到蜡烛火焰熄灭。说明二氧化碳具有什么性质? 二氧化碳气体不能燃烧,也不能支持燃烧,密度比空气大。

3.怎样用实验证明碳酸饮料(如汽水)中含有二氧化碳? 打开汽水瓶盖,塞上带有导气管的橡胶塞,将瓶内的气体通入盛有澄清石 灰水的试管中,若澄清石灰水变浑浊,证明汽水中有二氧化碳。 【反思与拓展】 谈一谈在实验室设计制取气体的实验方案的一般方法。 (1)确定制取气体的化学反应原理;(2)确定制取气体的发生装置和收集装置; (3)验证所制得的气体就是要制取的气体。

1.(2分)如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程,其中需 要纠正的是( D )

2.(2分)实验室制取CO2有以下步骤:①连接好装置;②向试管中小心放入 几小块石灰石;③向试管中小心注入适量稀盐酸;④检查装置的气密性;⑤

收集产生的气体;⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2。以上操作按

由先至后的顺序排列正确的是( B )

A.①②③④⑤⑥

B.①④②③⑤⑥

C.①③②④⑤⑥ D.③①②④⑤⑥

3.(2分)如图是某兴趣小组的同学制取二氧化碳,收集并检验该气体的有 关实验,其中错误的是( A )

4.(2分)用下列装置进行实验,不能达到实验目的的是( B ) A.干燥CO2 B.收集O2 C.验证CO2性质 D.监控气体流速

5.(6分)在实验室利用以下装置进行气体的制取和性质实验。

2H2O2=M=n=O==2 2H2O+O2↑
(1)用装置A制取氧向气上的排化空学气方法程式为________________________,装置B 收集氧气的方法是________________。

(2) 用 装 置 A 制 二 氧 化 碳 的 化 学 方 程 式 为

__C_a_C_O__3+__2_H__C_l_=_=_=_C_a_C__l2_+__H_2_O_+__C__O_2_↑___________________。仪器a的名称是

______长__颈__漏__斗____。装置C中两支蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳不

燃烧、_________________、____________________。

不支持燃烧

密度比空气大

6.(8 分)同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验(A~F 为装置编 号)。
(1)用 A 装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,化学方程式为 ______2_K__C_l_O_3_=M_=△_n=_O=_=2_2_K_C__l+__3_O__2↑__ ,其中二氧化锰起___催___化_____作用;收集 氧气可选择______D_或__E____(填装置编号)。

ac

(2)实验室制取二氧化碳通常选择下列药品中的______(填药品序号)。

a.稀盐酸 b.熟石灰

c.块状石灰石 d.稀硫酸

通常检验二氧化碳气体的反应可用化学方程式表示为

_______C__O_2_+__C_a_(_O_H__)2_=_=_=_C__aC__O_3_↓_+__H_2_O________________。

(3)常温下,可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,

若要控制滴加液体的速率,可选择的发生装置是____(填装置编号,下同)。

实验室收集氢气应选择的装置是____。

C

E

(4)制取气体前应先检查装置的气密性,若按Fa图bc所示操作,结果在导管口 未看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是_______(填序号)。
a.将烧杯换成水槽 b.导管伸入水中位置过深,气体无法逸出 c.将水换成冰水 d.先用手捂住试管壁,再将导管另一端插入水中

7.(8分)实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验, 探究二氧化碳的有关性质。请填空:
(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是_水___。

(2) 实纸花验由1 中紫变干红石 蕊 纸 花 喷 水 后 放 入 二 氧 化 碳CO中2+,H观2O=察==到H的2CO现3 象 是 ___________________,该反应的化学方程式是________________________。
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖 直放置的玻璃管中,能观察到第__④__(填序号)号棉球先变色,通过此现象可 获得关于二氧化碳的另外一条性质是________密__度__比__空__气__大_______。




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