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相信自己我一定行

相信自己 我一定行 ——个人专业发展规划
省骨干教师培训班让我们每位学员撰写一份个人专业发展规划, 其实自己有这个想法也已经很久了。 一份好的规划能激励我们勇往前 进,同样一份好的个人规划也能使自己实现自我超越。为了跟上时代 的步伐,跟上教育的潮流,也希望自己能在理论的熏陶与实践经验的 浸润中成熟起来, 借此对个人专业发展规划之际, 我重新审视了自己, “解剖”了自己。下面就从以下几个方面来确定我的个人成长计划,以 它来时刻鞭策自己。 一、指导思想:追求卓越,渴望成功,是每个人的不懈追求。同 样,我也希望能在自己心爱的事业上尽自己的一份力,能在自己的人 生中留下亮点,哪怕是一点。 二、现状分析: 我是一个工作近15年的幼儿教师,虽没有成为名家,但一直以来 勤奋好学,在平时的工作中也积累了一些教育教学的经验。在上级领 导的关心帮助下,取得了一定的成果:曾几次被评为县先进教师,县 德育先进个人、县业务能手,也曾多次在省、市、县幼教观摩活动中 出课,在市举办的教师基本功比赛中获全市第一名的好成绩,两次承 担了省级实验课题,并都已结题。还有多篇论文在省、市、县刊物上 发表等。现已取得东北师大颁发的本科学历证书。在2010年有幸评为 东辽县一星级名师。 (一) 、优势:

1、有教学的热情,诚恳的工作态度,为人处事踏踏实实。对教 学工作充满了热情。而在其他工作上也总是考虑周全,思索着最佳方 案,力求完善,做得更好。 2、在教学方面有着较好的课堂教学素质,教学语言层次清楚, 感情丰富, 说话有一定的感染力, 并已初步形成自己独特的教学风格。 3、 工作有耐心, 也比较细心。 领导分配的任务一定尽全力做好, 还有种不服输的精神。 4、责任心强,对于属于自己的事情一定扎实地完成,没完成, 会一直挂在心上。领导分配的任务一定尽全力做好,还有种不服输的 精神。 (二)、不足: 1、凡事要求过高,过于追求完美。导致思考过多,效率过低。 2、缺乏自信,有些时候总不敢相信自己的能力。 3、写作能力不强,论文写得少,科研搞得少。 4、没有养成很好的读书习惯,平时对教学教研方面缺少深入研 究及学习,教学方面的理论基础不扎实,文化底蕴不丰实。 5、在幼师的学习中,我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等 专业课程,随着教学工作的不断深入和开展,我必须加强基本功的训 练。 三、个人发展目标: 树立了强烈事业心和高度的责任感,努力提高自己的竞争能力, 努力更新教育理念,进一步丰富自己的专业知识,提高自己的教育教

学的组织和设计能力。在今后的发展中,将努力从成熟期教师向专家 型教师过渡,因此,我要努力做到 : 1、做一名有高尚师德的幼儿教师。 2、做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的幼儿教师。 3、做一名具有一定的开拓创新精神的幼儿教师。 4、做一名让幼儿喜爱、家长放心的幼儿教师 四、具体措施: (一)、做到三个“开始” 1、从读书开始 作为教师, 需要读一些教育理论书籍, 但更需要经常读大师作品、 经典作品,通过读书加深自身底蕴,提高自身学养。细心的教师常常 会发现,几乎所有的特级教师都有一个共同的嗜好——读书,他们充 满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化 底蕴。同时,我们许多青年教师写论文时总感到无话可说,有时好不 容易凑出来一篇文章也是干巴巴的, 这其中最关键的原因就是平时书 读得少,缺少知识的积累。所以,我们要有看书、读报的良好习惯。 在看书、读报时,要特别关注那些与教育、教学相关的文章,好的文 句要做一些笔录,好的文章可以把它剪下来做成剪报收藏好,并且在 有空的时候经常翻出来看看,以使自己经常受到激励和启迪。 2、从网络开始 教师除了可以在网上搜集自己需要的资料外,网络还给我们提 供了很好的交流方式,它可以把远隔千里的老师聚在一起,形成即时

互动式的交流, 使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺利解 决,并且在大家的交流中,往往还会有更多的意外收获。努力学习信 息技术,动手制作课件,进一步提高自身的信息素养。 3、从课题开始 教师的专业成长需要理论的提高,没有理论支撑的实践是盲目 的实践,理论向实践的转化是教师成长的必经之路。用课题研究来推 动每一位教师不断地将实践经验转化为理论认识, 非常值得我们教师 们采用。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带 来一些乐趣,那么,就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福 的道路上来。” (二)、提升人格魅力 一个优秀的教师之所以能赢得人们的尊敬, 除了具有高深的知识 以外,更重要的是具有高尚而富有魅力的人格。要以高尚的品行和独 特的人格魅力影响身边的人。我想只有刻苦修炼自己的德行修为,才 能形成高尚和自信的人格。 1、加强师德修养。我将严以律己,处处以身作则,不断提高和 充实自己的政治素养,树立良好的师表形象,利用自己的道德精神创 造一个快乐学习、快乐生活、快乐工作的良好育人环境。树立“以儿 童发展为本”的理念,提供满足儿童成长需要的教育,让每一个孩子 享受幸福的教育。 2、保持专业情怀。教师的专业情怀---激情,是一种人格魅力的 体现。教师要充满激情地进行工作,才能收到好的教育实效。虽然年

龄逐年增长,但是工作激情不能随之减弱。我目前处于成熟型的成长 阶段,要成为专家型的教师,需要富有激情地投入教育,否则教育就 失去了生命力。我将在工作中,在教育教学的道路上,有超前意识, 对美好事物保持高度敏锐,捕捉孩子的真善美,享受教育的幸福。始 终怀着激情去实践和反思,做一名专家型的教育工作者。 (三)、提升专业智慧 每一个人的成长、成功都是不断实践,不断反思的结果,也是教 师专业化成长的必经之路。针对实际情况,我对自己提出了三个方面 的要求:注重反思,自我学习,理论提升。在实践中不断积累并提升 智慧,促进专业化发展。 1、注重反思。 教师应该善于反思,善于开展批评与自我批评。在实践中养成反 省和质疑的好习惯和品质。随时更新自己的观念,对于自己的每一次 实践进行深入的反思,通过不断总结形成良好的思维习惯,从而在解 决矛盾中促进发展。 2、自我学习。 虚心学习,借鉴经验,提高专业修养。除了认真研读和学习教育 教学的先进理论书籍外,还要学习哲学类、管理类等相关的书籍,坚 持写读书笔记,不断完善自己的知识结构。同时还要虚心向身边名师 和专家请教,学习他们的敬业精神,学习他们长期积累下来的好的经 验和方法。 3、理论提升

把实践的经验通过理论提升,形成自己独特的见解,通过论坛的 形式与他人分享交流, 在交流中发展自己。 或以论文的形式自我提升, 深入领会先进理念和教育实践的融合。 每年至少撰写一篇高质量的论 文争取获奖或发表。 回首昨天的每一步脚印,展望明天的每一份惊喜,我对自己的未 来充满无限的憧憬。我愿做一只会思考的蚂蚁,积累千万个平凡,创 造生命的亮点。 并抓住骨干教师培训这个难得的学习机会进一步提高 自己的师德修养、自身素质、教研水平。 以上是我结合现代幼教发展及自身发展特点, 制定的个人专业发 展规划,我将在具体的实施中不断完善、调整,使规划更贴近自我, 更有利于自身的专业成长和发展,使自己尽快成长为幼教界市级名 师、省级名师。

相信自己

我一定行

——个人专业发展规划

马丽娟 辽源市东辽县渭津小学幼儿园 2011 年 6 月




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