当前位置: 首页 > >

三年级上册音乐教案反思-草原上人音版

人音版小学三年级音乐上册《草原上》教案及教学反思 教学目标: 能用豪放、甜美的声音演唱歌曲《草原上》 ,通过集体编创舞蹈、编配打击 乐器,培养学生 良好的协作能力。 教学重点: 能用稍快的速度、甜美的声音演唱《草原上》 。 教学难点: 一字四拍处的拖音。 教具准备: 多媒体、钢琴、 “笑脸”小奖品 教学过程 : 一、组织教学 听音乐进教室,律动《草原就是我的家》 二、情境导入 媒体放映电视台正在热播的《射雕英雄传》草原上欢庆场面的的片段, 问学生:你们知道刚才看到的是什么电视剧吗?生: 《射雕英雄传》 。师:那你们 知道刚才看到的事情发生什么地方吗?生:大草原上。大草原给你的感觉怎样? 生:略。师:今天我们就要跟着小导游一起去游览一下大草原,学一首《草原上》 的歌。[设计意图]导入和现时热播的电视连续剧相结合,极大地引起了学生学习 的兴趣。 三、寓教于乐 点击媒体,出现美丽的草原风光,[背景音乐《草原上》]请一位去过内 蒙大草原的学生或熟知大草原的学生上台来为大家作介绍。师:看了这么美的风 光, 听了这么动听的介绍, 我们来把这草原美景用歌声唱出来吧?展示歌曲画面, 教师示范唱《草原上》 ,学生打拍或跺脚。学生用“lu”唱歌曲,师钢琴伴奏。 在悠扬的琴声中请学生朗读歌词。学生轻声唱,放歌曲动画课件,学生查找自己 歌唱中的缺点, 同桌互相唱给对方听。让学生说出这首歌曲中你认为最难唱的一 句。生:略。师:注意一字四拍处的拖音。音准不要由于延长而发生偏差。反复 练习。歌曲处理:引导学生用稍快、甜美地声音演唱歌曲。放歌曲伴奏,让学生 跟伴奏唱。师把学生优美的歌声录入磁带,回放给学生们听。[设计意图]音响及 画面从视觉和听觉上冲击着学生,有助于让他们获得直接地感受经验,初步感受 《草原上》宽广辽阔的风格,为本歌的学习打下了良好的基础。 四、创造表现 师:同学们唱得真好听,你们看草原上的小朋友被你们的歌声吸引了, 都跳起了优美的舞蹈。师点击多媒体,出现蒙古舞蹈。师:我们也来学一下吧。 师示范蒙古舞基本动作, 学生跟着学。分小组请学生用刚学习的动作自己为歌曲 《草原上》编排舞蹈。集体在歌曲的音乐中翩翩起舞。[设计意图]这一活动,充 分调动了学生的主观能动性, 提高了学生的整体配合能力。看似简单的舞蹈极大 地调动了学生参与的欲望。 五、加入打击乐 师:同学们的舞姿真优美,现在啊,老师这里有几件打击乐器,为了让 草原上的舞蹈更美丽,我们一起来给它配上打击乐。媒体出示碰铃、双响筒、沙 球、手铃。师逐一介绍它们的名称、敲击法。让学生从他们的凳子底下取出打击 乐,自己敲敲打打,试一试。师纠正错误的方法。师弹琴,学生为歌曲用打击乐 伴奏。{先由单一的乐器伴奏,再逐渐加入其它乐器。}放歌曲 ok 带,学生边唱 边敲击乐器,师在歌曲声中翩翩起舞。[设计意图]了解打击乐的敲击方法,锻炼 各种能力,再一次激起学生的兴趣。 六、那达幕大会 师:同学们,你们知道古时候蒙古草原上的首领被称为什么吗?生:大 汗。师:对了,这节课的开头我们看的那部电视连续剧《射雕英雄传》中就有一 个有名的首领,说到这里大家肯定已经猜出来了。生:成吉思汗。师:对了,他 在历史上赫赫有名。我们请班上的小小历史学家来告诉大家他是一个怎样的人 物。小小历史学家:略。师:好,现在草原上的大汗宣布了,要举行一个赛歌赛 舞大会,邀请大家参加。 (学生分成四小组,比赛) 。媒体出现草原上的大汗,现 在宣布:草原赛歌赛舞大会现在开始。师弹琴,各小组按次序表演。 (必需是描 绘大草原的歌舞)用“笑脸 ”奖励优胜组。评委组根据各组的笑脸数进行评分。 老师点评。再次播放《草原上》音乐,大家随音乐跳舞歌唱。[设计意图]:全面 参与,激发竞争思想,培养学生 的协作能力。体现了复习巩固的原则。 七、完美结课 同学们,这节课我们学习了歌曲《草原上》 ,了解蒙古族的风土人情,参加 了那达幕大会课下把歌曲唱熟。 教学反思 歌曲《草原上》是人音版小学三年级第五册教材,是第二课《草原》中的一 首歌曲,本课的总目标是通过听、唱、舞、奏等多种音乐实践活动,初步感受内 蒙古地区的民族风格。我在教这首歌曲时,主要是通过让学生多看、多听,去感 受内蒙古音乐的歌舞一体以及它的美,让学生从感官上去领略草原的美丽风光, 对内蒙古的风土人情有所了解,这样为学习歌曲奠定了基础。在教学时,我把握 了这个基调,给学生创造了一种美的氛围,让学生在整个学习过程中,始终感受 到了美的享受,充分的感受到音乐给人们带来的美的熏陶、美的感染,使学生尽 情的用自己甜美的声音、 舒畅愉快心情和赞美的情感,去表现牧民们爽朗豪放的 性格及对家乡的无比热爱和赞美之情。我觉得整节课,效果还是不错的,同学们 不但唱的好,而且用竖笛吹奏的也很好,音色很美,富有情感,通过学生的唱、 奏, 看出同学们不但基础好, 而且还是很投入的去尽情的表现对歌曲的理解和感 受,同学们在老师的启发引导下,完全的投入到“草原上”的情景中去,从而也 被草原的景美、音乐美、舞美等深深的陶醉。但这节课美中不足的是,由于我把 时间给看错了, 所以下课提前了, 本来我还准备了好多的蒙古族歌曲还没有看呢, 如: 〈美丽的草原我的家〉 、 〈吉祥三宝〉 ,这两首歌曲都是很好听的,也都是很美 的, 能够充分的体现大草原的美丽以及牧民对家乡的热爱和赞美,要是给学生看 了,那效果就会是更好的,时间也会正好的,真是太遗憾了,就这一点,我下课 后都后悔死了,怎么就能看错点呢。但值得欣慰的是,袁校长说这节课意识还是 挺超前的,以后的标准课就是按 30 分钟去上的,这让我还是比较的安慰一点。 这节课,给我留下了很深的遗憾,我很后悔真的是不该看错点的,要不这节课, 我想该会是挺完美的,不过我觉得这也是一次教训,今后要吸取的,决不能再犯 此类的错误。通过讲这节课,我深深的反思到,备一节课,一定要想得很周到, 不但要设计的好,而且全方位的都要照顾到,事先就要考虑的非常的全面,差一 点都是不可取的,



友情链接: 时尚网 总结汇报 幼儿教育 小学教育 初中学习资料网