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高考政治大一轮复习第一单元生活智慧与时代精神单元总结课件新人教版必修4_图文

单元总结 网络构建 分析脉络 解读网络 网络解读 一条主线:以哲学的产生、发展为主线,弄清唯物主义和唯心主义的对 立,马克思主义哲学的产生、基本特征、发展。 一个含义:哲学的含义。 一个作用:哲学的作用。 两个对子:唯物主义与唯心主义,辩证法与形而上学。 三大条件:马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提、直接理 论来源。 三大特征:马克思主义哲学在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法 的有机结合、唯物辩证的自然观与历史观的统一、科学性与革命性 的统一。 四对关系:世界观与方法论、哲学与具体科学、唯物主义与唯心主义、 可知论与不可知论。 知识整合 单元知识 归纳总结 一、全面理解哲学的概念 1.从本义上看,哲学是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明的 学问。 2.从与世界观的关系看,哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世 界观。 3.从与方法论的关系看,哲学也是关于方法论的学说,是世界观和方法论 的统一。 4.从与具体科学的关系看,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结, 从中抽象出的最一般的本质和最普遍的规律。 5.从哲学与时代的关系角度看,哲学属于思想文化的范畴,是一定社会和 时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代的精神上的 精华。 二、全面把握哲学的作用 1.从一般哲学角度理解 (1)哲学的任务,是指导人们正确地认识世界和改造世界。 (2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学可以使我们正确地看 待自然、社会和人生的变化与发展,正确对待社会进步与个人发展,正确对 待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、名与利。 (3)哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。 (4)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,是社会变革的先导。 (5)哲学具有世界观和方法论的功能,具有指导人们认识世界和改造世界的 功能,具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。 2.从马克思主义哲学自身角度理解 (1)马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶,是科学的世界观和 方法论,是人生的根本指南,也是建设中国特色社会主义的理论基础。 (2)学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值 观,从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。 三、全面把握生活与哲学的内在结构 1.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(物质和意识的关系问题)。 围绕这一基本问题,哲学可分成四大部分内容,即唯物论、辩证法、认识 论与唯物史观。唯物论介绍的是世界的本质或本原问题,辩证法说的是世 界的存在状态问题,认识论则主要介绍认识的发展问题,唯物史观研究的 是社会的基本问题。 2.对世界的本原问题的不同回答构成了哲学的基本派别,即唯物主义与唯 心主义。两者又可以再分,唯心主义分为主观唯心主义与客观唯心主义, 唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主 义和历史唯物主义。 3.对世界存在状态的不同回答分为形而上学与辩证法。辩证法的观点,主 要有联系、发展、全面的观点,而根本观点是坚持矛盾的观点。 4.唯物论和辩证法侧重介绍的是客观世界,主观世界则主要是在认识论中 加以阐述。认识论主要研究的是实践与认识的关系问题。实践是认识的 基础,人类的认识过程是一个在实践基础上追求和发展真理的过程。 5.唯物史观主要研究人类社会与人生的重大问题。如人类社会的基本问 题、社会的基本矛盾、人生价值等。这些问题是思维和存在关系问题的 子课题。 唯物论、辩证法、认识论与唯物史观是相互渗透的。 哲学的总体结构如下图: 长效热点 时事追踪 持续关注 了解哲学发展历程 推动哲学学科发展 材料一 在我国古籍中,“哲”作聪明、 问题一:运用哲学知识,结合材料一, 贤明、智慧释;“学”当学问解,没有“哲 学”一词。“哲学”一词是近代从日本 说明哲学的任务和作用。 流传过来的。德国古典哲学家黑格尔曾 分析:(1)哲学影响和指导实践。 说过,第一个用“哲学”这个名词的是古 希腊哲学家毕达哥拉斯,这个希腊名词由 学习和研究哲学,有利于使我们的 两 个 字 组 成 :“ 爱 ” ( 音 译 为 菲 罗 ) 和 实践活动取得更大成效。 “智”(音译为索菲亚),合起来即是“爱 智”。这就是“哲学”的原始意义。日 本明治维新时期著名哲学家西周,根据汉 (2)哲学的任务是指导人们正确地 认识世界和改造世界。哲,作聪明、 字的意义将“哲”和“学”拼成“哲学” 贤明、智慧释,哲学让人聪明,更 一词。十九世纪末至二十世纪初,随着新 学的兴起,“哲学”一词开始在我国书报 杂志中使用,并且很快取代了“玄 好地认识和改造世界。 (3)哲学是让人民爱智慧的学问。 学”“形而上学”等不准确的名词,成为 正如由“爱”(音译为菲罗)和 通用术语。 “智”(音译为索菲亚)形成的希 腊名词“爱智”。 材料二 在原始社会中,人们对各 问题二:运用哲学知识,结合材料二,分 种自然现象还不了解,打雷闪电、 析哲学学科的产生过程。 山洪暴发等现象激起了人们对自 然和自身的探索和认识,这便是宗 教的早期雏形。可以说,在这一时 期,哲学以宗教的形式存在。奴隶 制时期,社会经济的发展推动了人 分析:(1)哲学的智慧产生于人类的实践 活动,哲学源于人们在实践中对世界的 追问和思考。在原始社会中,人们对各 种自然现象还不了解,激起了对自然和 自身的探索和认识,这便是哲学的早期 们认识能力的较大提高,人们开始 思索世界的本质等理论问题,人类 早期的哲学思想出现了。在古代, 哲学研究的对象是庞杂的,上至天 文,下至地理,哲学和科学浑然一体。 雏形。 (2)哲学是具体科学的概括、总结、升 华、抽象。哲学与具体科学的研究范围 不断变化,在当代,哲学不再研究世界某 一范围、领域的问题了,而是研究整个 随着资本主义社会的确立,各门具 体科学纷纷从哲学中独立出去。 在当代,哲学不再研究世界某一范



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