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2015-2016学年高一语文课件第4单元第11课《就任北京大学校长之演说》(新人教版必修2)_图文

11 就任北京大学校长之演说

本课话题 ——勤奋 朗读——课文中的名段 诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜 光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。 这句话是蔡元培先生对青年学子的恳切勉励,他认为学生在 校应珍惜时光,勤奋钻研,增长见识。

积累——生活中的素材 1.书法家的“墨池”。历史上著名书法家,从小苦练书法基 本功而产生的“墨池”。有两处:一处是位于甘肃酒泉的张芝“墨 池”。张芝是东汉著名书法家,当时人尊称其“笔圣”、“草圣”。 他长年勤奋练字,刻苦磨练基本功,常在池边洗笔砚,结果将池 水洗黑,色如墨水,故称“墨池”。另一处是大家熟悉的东晋书 法家王羲之的墨池,位于江西临川。

2.警枕。北宋史学家司马光主持编撰《资治通鉴》这部巨著, 历时 19 年之久。他每天都写至深夜,第二天未到五更便又起床。 为了防止贪睡不醒,他用圆木做了一个枕头,头枕在上面,进入 梦乡后,只要稍稍一动,这个圆形木枕就会翻滚,把司马光惊醒, 他就立即起床,握笔书写。他为此枕取名为“警枕”。

阅读——文学中的典故 言菊朋学戏。京剧言派创始人言菊朋,是蒙古族人,祖辈几 代都是清王朝的武官。他在陆军贵胄学堂念书时就对京剧艺术特 别有兴趣。毕业后,他在蒙藏学谋得了个小差事,收入很低,维 持六口之家生活过得紧巴巴。可他千方百计要省出钱来去听戏。 他特别爱看著名老生谭鑫培演的戏,不管是下瓢泼大雨还是大雪 纷飞,他总是脚踏钉鞋,手持雨伞,上戏院买张最便宜的票,潜 心观摩谭鑫培的表演。十余年如一日,从不间断,他的足迹踏遍 了北京城内各大戏院。

他不但刻苦、细心学习谭鑫培的表演艺术,而且还在学习别 人的基础上不断创新,终于形成了自己的独特风格,在京剧界独 树一帜,成为言派创始人。

蔡元培(1868-1940),字鹤卿,号孑 民,绍兴山阴(浙江省绍兴)人。现代 教育家。曾任中华民国教育总长、北 简 京大学校长、中央研究院院长等职。 介 为我国教育、文化、科学事业的发展 作出了富有开创性的贡献,堪称“学 界泰斗,人世楷模”。

思想 他是中国近现代美育的倡导者,提出了“五育”并举的 主张 教育方针和“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。
著作编有《蔡元培选集》《中国伦理学史》,教育论著有 主要
《蔡元培教育文选》《蔡元培教育论著选》等,遗著辑有 作品
《蔡元培全集》。

1916 年底,在法国游学的蔡元培接教育部电,请他回国就任 北京大学校长。但这并非美差,当时的北大以学风败坏、腐败盛 行而声名狼藉,所以蔡元培一到上海,多数友人劝其不可就职, 说北大太腐败, 恐整顿不了,反把自己名誉毁掉了;也有少数劝 他,说腐败总要有人整顿。蔡元培最终听从的是这少数人的意见, 接受了北大校长的职位。1917 年 1 月 7 日,蔡元培到校主持开学 典礼,发表了这篇著名的演说。

演讲辞
演讲辞,是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种 会议中,它用来交流思想,表达感情,发表意见和主张,提出号 召倡议。演讲辞有三种类型。①叙事型:以叙述为主要表达方式, 辅以适当议论说明和抒情。叙事演讲辞通过对人物事件景物记叙 描述,表达演讲者思想感情,反映社会生活本质和规律。

②说理型:以议论为主要表达方式,它具有正确深刻的论点, 使用确凿充足具有说服力的论据,进行富有逻辑性论证。③抒情 型:以抒情为主要表达方式,在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强 烈感情,对听众动之以情,以“情”这把钥匙来开启听众心灵。

第 1 步读字音——千言万语总关音

1.单音字

肄.业(yì) 孜.孜.求学(zī)(zī) 敷.衍.(fū)(yǎn) 切磋.(cuō) 能裨.实用.(b.ì)

提携.(xié) 造诣.(yì) 贻.误(yí) 相勖.(xù) 商榷.(què)

弭.谤(mí) 冶.游(yě) 砥.砺.(dǐ)(lì) 店肆.(sì) 訾.詈.(zǐ)(lì)

2.多音字 (1)组词辨析法 稽???????jqīǐ??旁稽.稽首.博采
轴???????zzhhóòuu??轴压.承轴.

干???????ggāànn??干干..禄劲 长???????czhhǎánngg??长长..足官

(2)语境辨析法 (1)自由纪实摄影师深入朝鲜进行探访,他在美国有线电视新 闻网的专稿中为读者详尽讲述了许多鲜.(xiǎn)为人知的新鲜(xiān) 事。
(2)经过数载.(zǎi)筹备,第五届海峡两岸少数民族丰收节胜利 开幕,两岸少数民族同胞载.歌载舞(zài),上演了一场精彩的舞蹈汇 演。

第 2 步写字形——奥妙无穷方块字

??yì?肄?业 ???sì?肆?虐

??yí?贻?误 ???yí?怡?然

??yě ?冶?游 ???zhì?治?理

??消mǐ?弭? ???mí?弥?漫

??切cuō?磋? ???cuō?蹉?跎

??轻wǔ?侮? ???教huì?诲?

第 3 步用词语——送你一双慧眼 1.指摘·指责 二者都有“批评”之意。“指摘”指挑出错误,加以批评, 词义较轻。“指责”有责备的意思,词义较重。 请将正确的词语填在横线上 (1)在目前全国积极倡导健康优美的文艺创作道路的氛围下, 近年来因节目“低俗”而屡受________(指摘/指责)的赵本山或不 会重返春晚舞台。

(2)当地时间 11 月 13 日,阿根廷________(指摘/指责)英国在 马尔维纳斯群岛附近海域进行军事演习,声称这是英国在南大西 洋群岛长期争端中的“新挑衅”行为。

2.商榷·商量 二者都有“商量”之意。“商榷”主要用于书面语,就解决 较大的、较复杂的问题而言,一般不带宾语。“商讨”指商量讨 论,能带宾语。 请将正确的词语填在横线上。 (1)有业内人士向记者坦言,网络电话的监管可上升到国家安 全的角度,民营企业是否有符合国家要求的监控能力和资格值得 ________(商榷/商量)。

(2)日本外相菅义伟称,正如安倍首相和公明党党首山口那津 男在会谈中确认的一样,在有识者恳谈会提出报告书之后,再和 执政党进行探讨,________(商榷/商量)对策。
【答案】 1.(1)指摘 (2)指责 2.(1)商榷 (2)商量

第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 1.外交部发言人洪磊今日在例行记者会上表示,中国政府已 经派出相关人员向中国籍乘客家属提供各方面的支持,包括法律 援助,在这些方面中国政府会责.无.旁.贷.地去做。( ) 请说明理由:_________________________________________ _________________________________________

2.如果一个社会特权盛行,政府控制的资源太多,企业家就 可能走“终.南.捷.径.”,通过寻租牟取暴利,而不是为消费者创造 价值。( )
请说明理由:_________________________________________ _________________________________________

3.在被浓厚的湖湘文化底蕴所感染的同时,林中森表示,希 望两岸共同帮扶民族企业,将来引领全球经济,让全球刮.目.相.看.。
() 请说明理由:_________________________________________ _________________________________________

【答案】 1.× 责无旁贷:自己应尽的责任,不能推卸给旁 人。用在此处不合语境。
2.√ 终南捷径:指求名利的最近便的门路。也比喻达到目 的的便捷途径。使用正确。
3.√ 刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。 使用正确。

预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格 中:
问题 1 问题 2 问题 3 问题 4

《就任北京大学校长之演说》是教育家蔡元培先生的上任演 说。蔡元培先生在演讲中以改良社会、改良教育的满腔热情,向 当年的北大学子提出了抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友的殷切期 望。表现出作者对中国教育和北大前途、命运的关心,显现了作 者为改革当时封建思想、官僚习气深厚的北大而献身社会、献身 教育的高贵人品和高大形象,映现出其作为教育家的学识、人品 及先进的科学思想、高尚的道德品质和渊博的知识。

一、阅读课文 1~2 自然段,回答下面的问题。 1.作者为什么一上来先点明自己与北大的渊源?
[对应考点:文章中材料的详略] _________________________________________ _________________________________________

【答案】 蔡元培一上来不是以一个校长的身份高高在上, 而是非常谦逊地介绍了自己与北大的渊源,这样可以拉近自己与 北大的情感距离,也拉近了自己与台下听众的情感距离,从而更 好地为下面自己的观点被听众接受做好铺垫。

2.如何理解文中“非根基深固,鲜不为流俗所染”这句话的 含意?
[对应考点:理解文中重要语句的含意] _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

【答案】 这句话是针对黑暗的社会风气而言的。当时的北 京社会,经历了辛亥革命的失败和军阀的混战,旧的道德已经丧 失,新的又没有建立起来,整个社会陷入道德沦丧的状态,一般 很少有能出污泥而不染者。这也是作者寄希望于青年学子,希望 他们不仅能自己洁身自好,还要能担当起匡正流俗的职责的主要 原因。

3.作者在文中批评了哪些不正确的求学“宗旨”? [对应考点:筛选并整合文中信息]
_________________________________________ _________________________________________ 【答案】 ①误己:光阴虚度,学问毫无,是自误也;②误 人:苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而 任事,担任讲席,则必贻误学生;③误国:置身政界,则必贻误 国家。

4.作者在论述来北大求学的青年学子一定要有“正大”的宗 旨时,运用了什么论证方法?
[对应考点:分析文章运用的表现手法] _________________________________________ _________________________________________

【答案】 文章采用了正反对比论证的方法进行了深入的论 述:为求学而来到北大者,会倍加珍惜这几年的大好光阴,孜孜 苦读,为今后的发展打下坚实的底子;而如果只为做官发财而来, 则往往容易敷衍塞责,误己误国。

二、阅读课文 3~5 自然段,回答下面的问题。 5.作者是怎样来谈砥砺德行的?
[对应考点:归纳文章的内容要点] _________________________________________ _________________________________________

【答案】 作者尖锐地指出世风日下,人心不古,“风俗日 偷,道德沦丧,北京社会,尤为恶劣,败德毁行之事,触目皆是, 非根基深固,鲜不为流俗所染”。学校往往是被污染的最后一块 净土,倘若学校已然道德沦丧,那么社会该到何等地步!百行德 为首,品德是人的立身之本,是立国之本。大学培育人才,当以 培养品德为重,学生修身,当以修德为要务。

6.作者是怎样来谈敬爱师友的? [对应考点:概括作者的观点态度]
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

【答案】 古人讲“天地君亲师”“尊师如父”,这是对长 者的礼敬,是对学问的尊敬,也是对自己的尊敬。一个对师长都 不尊敬的人,何以坦诚对待别人。同学更是与自己朝夕相处的人, 是患难与共的良伴,是切磋技艺的益友,因此与同学“尤应互相 亲爱”。蔡元培校长的一席话对学子们产生警戒作用,更能引人 深思。

7.第五自然段,新官上任三把火,蔡先生上任伊始,为何只 计划做两件小事?
[对应考点:文章中材料的详略] _________________________________________ _________________________________________ 【答案】 这两件事虽小,却是建构一所优秀大学的基本条 件,也是学子最迫切的需要。作为校长,蔡元培为学校、为学生 考虑不可谓不深,不可谓不细。

8.身为北大校长的蔡元培针对当时的社会现实对青年学子提 出了一些殷切希望,最能触动你心灵的是哪一点?就此谈谈你的 理想。
[对应考点:探究文本深层意蕴] _________________________________________ _________________________________________

【答案】 就职演说,大都会阐释自己的施政纲领或对听众 提出要求,本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校 长,蔡元培对青年学生寄予了厚望,他深知当时社会的污浊与北 大的沉疴,因此,在演讲中,他开门见山,有针对性地提出了三 点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运,也是青 年学子们普遍关心的。这样,在内容上首先抓住了听众的心理和 兴奋点,引起听众的兴趣。

运用事实论证 在《就任北京大学校长之演说》中,作者大量运用事实论证 的方法。在“抱定宗旨”的前半部分作者用触目惊心的事例阐述 当时社会做官心热的现实,分析了当时北大不懂学术,汲汲于名 利的状况。在“敬爱师长”中作者举例论证常人互相称谢,作为 师生更应共勉。

定义:这是一种从材料到观点,从个别到一般的论证方法, 是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推 理形式。使用这种方法,一般是先分论后结论,即开门见山提出 论题,然后围绕论题逐层运用材料证明论点,最后归纳出结论。
作用:增加文章的说服力,更加全面概括总体事实。

写法指点: 1.如果举例角度同一,在一个观点之下,可用排比句式叙述 事例。这样不仅能使文笔变得简练,还可以增强语势和情感,取 得一气呵成的效果。特别是那些常用的陈旧的材料,更不宜展开 而应概述。 2.事例前要有观点,事例后要有分析说理。举例时,首先要 考虑举这个例子是为了说明什么问题,所说明的“问题”,就是 文章的分论点,是文段的灵魂和统帅。如果事例前没有观点,文 章就会显得松散,不紧凑集中。

3.事例的列举要注意多角度、多层次。对于同一角度的例子, 如果一一列举,平均使用力量,就会显得呆板,毫无生气。如果 采用“且不说……也不说……就说……”或“不必说……也不必 说……单说……”的格式来进行排列,不但可以避免堆砌事例、 以例代证之嫌,还可以使叙事详略得当,语句灵活多变。
4.举例应力避陈旧,要新颖、典型。材料给人陈旧感的原因 主要是使用频率过高,陈旧的事例容易使人产生审美疲劳。因此, 议论文中的事例,要尽量选择新近出现的人和事,或者是那些鲜 为人知、少有人用的材料。这样才能立异标新,避熟就生,带给 读者新鲜感。

运用上述所提供的技法,以“网络是把双刃剑”为话题写两 段文字,不少于 150 字。
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【参考答案】 网络有利有弊。电子游戏可以训练人的手脑 配合能力,起到开发大脑、提升智力的作用;激发钻研、创造的 欲望和学习的兴趣。但是,未成年人由于社会认识不足和自我防 护意识缺乏,沉湎于游戏会引发违法犯罪,带来游戏者生理、心 理等方面的伤害。

在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降,甚至旷课、逃学 的现象日益普遍。调查数据显示:认为容易上瘾,很难控制自己 的占 65%;玩起来就没完,自己控制不了的占 18.1%;总想起游 戏,不想上学也不愿做作业的占 5%;认为花很多时间和精力玩游 戏会使学习成绩受影响的占 73.4%。

蔡元培在课文中提到的社会腐败现象和不良风气现 在也一样有,所以他当年提出的三点要求至今仍有 问题 现实意义。他的三点要求中最触动你心灵的是哪一 点?请谈谈你的感想。

我感触最深的是第二点“砥砺德行”。蔡元培说当 时社会风俗败坏,道德沦丧,“败德毁行之事,触 目皆是”,我觉得现在也好不了多少,物欲横流、 败德毁行的事情一样到处都有。现在有很多中学生 抽烟酗酒,沉迷游戏,打架斗殴。所以,蔡元培的 “砥砺德行”,对我们仍有极为重要的教育意义。

我觉得最重要的还要“抱定宗旨”。当年北大有无 心向学、只为做官发财而读书、在学校混文凭的学 生,现在这样的学生更多。报考大学专业也一样, 只看热门不热门、毕业后工资高不高,不看适合不 适合自己。在学校混日子的就更不用说了。所以无 论大学还是中学,所有的学生只要进了学校,都必 须首先“抱定宗旨”,认真学习。

就职清华大学校长演说 梅贻琦
离开清华,已有三年多的时期。今天在 场的诸位,恐怕只有很少数的人认识我吧。 我今天看出诸位里面,有许多女同学,这 是从前我在清华的时候所没有的。我还记 得我从前在清华负责的时候,就有许多同 学向我请求,开放女禁,招收女生。我当时的回复说,招收女生 这件事,在原则上我是赞成的,不过在事实上,我认为尚需有待。

因为男女的性别不同,有许多方面,必须有特别的准备,所 以必须经过相当的筹备,方能举办。现在在我出国的三年内,当 然准备齐全,所以今天有许多女同学在内,这是本人所深以为慰 的。

本人能够回到清华,当然是极高兴、极快慰的事。可是想到 责任之重大,诚恐不能胜任,所以一再请辞。无奈政府方面,不 能邀准,而且本人与清华已有十余年的关系,又享受过清华留学 的利益,则为清华服务,乃是应尽的义务,所以只得勉力去做, 但求能够尽自己的心力,为清华谋相当的发展,将来可告无罪于 清华足矣。
清华这些年来,在发展上可算已有了相当的规模。本人因为 出国已逾三年,最近的情形,不很熟悉,所以现在也没有什么具 体的意见可说。现在姑且把我对于今后的清华,所抱的希望,略 为说一说。

一、我先谈一谈清华的经济问题。清华的经济,在国内总算 是特别的好,特别的幸运。如果拿外国大学的情形比起来,当然 相差甚远,譬如哥伦比亚大学本年的预算,共有三千六百万美金, 较之清华,相差不知多少。但比较国内的其他大学,清华的经济, 总不能算少,而且比较稳定了。我们对于经济问题,有两个方针, 就是基金的增加和保存。我们总希望清华的基金能够日渐增多, 并且十分安全,不至动摇清华的前途。然而我们对于目前的必需, 也不能因为求基金的增加而忽视,应当用的我们也还得要用,不 过用的时候总要力图撙节与经济罢了。

二、我希望清华今后仍然保持它的特殊地位,不使坠落。我 所谓特殊地位,并不是说清华要享受什么特殊的权利,我的意思 是要清华在学术的研究上,应该有特殊的成就,我希望清华在学 术方面应向高深专精的方面去做。办学校,特别是办大学,应有 两种目的:一是研究学术,二是造就人才。清华的经济和环境, 很可以实现这两种目的,所以我们要向这方面努力。有人往往拿 量的发展,来估定教育费的经济与否,这是很有商量的余地的。

因为学术的造诣,是不能以数量计较的。我们要向高深研究 的方向去做,必须有两个必备的条件,其一是设备,其二是教授。 设备这一层,比较容易办到,我们只要有钱而且肯把钱用在这方 面,就不难办到。可是教授就难了。一个大学之所以为大学,全 在于有没有好教授。孟子说:“所谓故国者,非谓有乔木之谓也, 有世臣之谓也。”我现在可以仿照说:“所谓大学者,非谓有大 楼之谓也,有大师之谓也。”我们的知识,固有赖于教授的教导 指点,就是我们的精神修养,亦全赖有教授的 inspiration。

但是这样的好教授,决不是一朝一夕所可罗致的。我们只有 随时随地留意延揽而已。同时对于在校的教授,我们应该尊敬, 这也是招致的一法。

三、我们固然要造就人才,但是我们同时也要注意到利用人 才。就拿清华说吧,清华的旧同学,其中有很多人才,而且还有 不少的杰出人才,但是回国之后,很少能够适当利用的。多半是 用非所学,甚且有学而不用的,这是多么浪费(人才浪费)的一件事。 我们今后对于本校的毕业生,应该在这方面多加注意。

四、清华向来有一种俭朴好学的风气,这种良好的校风,我 希望今后仍然保持着。清华从前在外界有一个贵族学校的名声, 但是这是外界不明真相的结果,实际的清华,是非常俭朴的。从 前清华的学生,只有少数的学生,是富家子弟,而大多数的学生, 却都是非常俭朴的。平日在校,多是布衣布服,棉布鞋,毫无纨 绔习气。我希望清华今后仍然保持这种良好的校风。

五、最后我不能不谈一谈国事。中国现在的确是到了紧急关 头,凡是国民一分子,不能不关心的。不过我们要知道救国的方 法极多,救国又不是一天的事。我们只要看日本对于图谋中国的 情形,就可以知道了。日本田中的奏策,诸位都看过了,你看他 们那种处心积虑,就该知道我们救国事业的困难了。我们现在, 只要紧记住国家这种危急的情势,刻刻不忘了救国的重责,各人 在自己的地位上,尽自己的力,则若干时期之后,自能达到救国 的目的了。我们做教师做学生的,最好最切实的救国方法,就是 致力学术,造成有用人才,将来为国家服务。

今天所说的,就只这几点,将来对于学校进行事项日后再与 诸君商榷。

【佳作赏析】 这篇文章不事奢华,用平实的语言阐述自己对清华大学“所 抱的希望”,条理清晰,感情真挚。在某些问题上,梅先生的见 解和期望与蔡元培先生几乎一致:都期望能为国家培养出人才。 另外,本文虽为白话写成,但精辟之语随处可见,如“所谓大学 者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”“我们做教师做学生的, 最好最切实的救国方法,就是致力学术,造就有用人才,将来为 国家服务”等,言出诚恳,寄意深远。

1.悟开头 这篇演讲辞的开头由三年后清华招收女生这一变化说起,表 明了作者锐意改革的精神。 2.悟思路 作者先说自己回来后看到的情形,再写自己责任的重大,然 后分五条写对今后的清华所抱有的希望,最后稍作总结。演讲辞 条理清晰,听来感人至深。

3.悟抓根本 作者谈今后清华的情况先从经济谈起,说服力很强。因为经 济问题是清华大学前途的根本。对于经济问题,作者点出了两点 意见,一是“应当用的我们也还得要用”,二是“用的时候总要 力图撙节与经济”。 4.悟侧重 清华的问题固然很多,但作者只抓住经济问题、地位问题、 人才问题、风气问题来谈,侧重较为鲜明,这些问题均关系到清 华的前途命运。

5.悟举例 作者在谈论国事时,列举了日本田中的奏策,以此来说明救 国的艰难。所举事例有目共睹,说明道理自然清晰。



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