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2019-2020年新型电影教案小学语文四年级教案学案

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2019-2020 年新型电影教案小学语文四年级教案学案 教学目标 1、在阅读的过程中独立认识本课生字 8 个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”; 正确区分形*字;能正确进行词组(词语)的搭配。 2、能正确、有感情地朗读课文。默读课文,感受到新型电影的特点。 3、能展开想像,说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影。 4、了解新型电影院的造型新,放映的形式新,感受到科技的进步给我们的生活 带来的乐趣。 教学重点: 继续学*良好的默读*惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子,段落,有感 情地朗读后能自己概要地说一说。 教学难点: 展开想象,在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影, 注意用词恰当,说话连贯。 教学准备: 1、有条件的,课前带领同学一起观赏一场球幕电影。 2、预*作业 (1) 读通课文,圈出新词。 (2) 音*字比较 功( ) 形( ) 蓝( ) 攻( ) 型( ) 篮( ) (3)形*字比较 洒( ) 漂( ) 幕( ) 酒( ) 飘( ) 墓( ) (4)课后练* 2,注意形容词与名词的正确搭配。 (5)自由查找一些关于新型电影的资料。 教学过程 一 谈话引入 1、板书:电影 去电影院看一场电影对我们每一个小朋友来说是一件十分*常的事情。但是,你 有没有去过一些不同寻常的电影院,看过一些与众不同的电影呢? 预*反馈:动感电影,立体电影,球幕电影,水幕电影…… 2、今天老师要给大家介绍其中一种新型的球幕电影 补题:8、新型电影 齐读课题(注意正音“新型”) 二 初读课文,了解特点 1、昨天我们预*了课文,对这种球幕电影有了大致的了解,那么它究竟新在哪儿? 有何特点呢?请你默读课文,找出有关句子,读一读,注意默读的要求。 2、学生自读,交流:这电影不仅有声有色,而且还有香味呢! 3、听记句子。 这就是这种球幕电影的新颖之处,让我们一起来听记这句话。 听记:球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色,而且还有香味呢! 校对出示齐读。 三 深入学*,感受“新型” 1、学* 3-7 节,感受球幕电影放映形式新 (1) 课文中哪些内容向我们详细介绍了球幕电影的这些特点呢?请你们再读 读课文,找找有关句子或段落,然后小组内进行交流。 (2) 组织交流,适时点拨,指导朗读。 四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,成队的 大雁从上面飞过。 A、 理解:“漂浮、飞过”说明了天花板上出现的景象就像是真的天空一样,非 常逼真。 B、 补充介绍;四周、天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁, 它用多台放映机同时放映,构成一幅统一的画面,所以称它为“球幕电影”,又 称“全景电影”。 C、 指导朗读:惊喜的感觉 小林觉得自己身前身后全是大树,头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错 着,金色的阳光透国树叶的空隙,洒落在自己身上。 A、理解:身前身后全是大树,让人仿佛置身于一个大森林。金色的阳光透过树 叶的空袭洒落在身上,这些感受跟自己真的在森林的感觉一样。这说明球幕电影 中的镜头,十分逼真,给人一种身临其境的感觉。 B、指导朗读 C、板书:有声有色 这时候,飘来一阵阵苹果的香味。 A、 在观看球幕电影时,随着银幕上出现的物品,电影院还散发出相应的味道。 出现鲜花,你会闻到花香…… B、 补充资料: 那么这香味是从哪里来的呢? 原来电影院设有地下管道,通到每个座位下。银幕上出现什么实物时,电影运就 用压缩机通过管道,把需要放出的气味送到每个人座位下。 C、指导朗读第 5 节:赞叹的语气。 D、 板书:有香味 (3) 球幕电影有声有色,有香味!让观众看得如痴如醉,交流朗读 6、7 节。 板书:情境逼真 配乐师生配合读 3-7 节。 2、学*第 2 节,感受球幕影院造型新 (1)为什么会出现这样逼真的效果呢? 出示课文第二小节 电影院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。 大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四面高。天花板就像那蓝蓝的天 空。 引读:对了,你看,电影院是—— (2)请你认真读读这一节,自己画画球幕电影院的样子。 理解:反扣、拱形 正因为这独特的造型才产生了刚才独特的放映效果。 板书:影院造型新 (3)指导朗读 3、说话训练 (1) 师生配合读 2-7 节。 (2) 说话训练:球幕电影到底新在哪里?你能借助板书来介绍一下吗? 四 说话练*,课后练* 球幕电影院,即将开播新片,如果你是导演,想想哪些情景拍成新型电影,会令人 新奇、惊险、有趣的感受,请你想一下,然后将你创作的情节告诉同学们。(注意, 内容符合逻辑,说话连贯,用词正确,情节新颖) 五 拓展延伸 1、除了新型电影外,你还从不同渠道知道了其他哪些新型的电影,或者其他产品, 能用几句话向同学们介绍一下吗? 2、或者你还想发明一种新型的产品。 创意“新型的——”。 3、学*小组自主选择阅读一份材料,并完成相关练*



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