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广东省揭阳市八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第4课 诚实为本 第2站 诚实待人教案 北师大版_图文

发布时间:

诚实待人

课题
教学 目标
重点 难点

第二单元第 4 课第 2 站 诚实待人

课型

情感态度价值观目标: 体验生活中应真诚待人。
能力目标: 学会如何诚实待人,在行动中养成诚实的品德。
知识目标: 1、我们要真诚待人。 2、掌握如何诚实待人,在行动中养成诚实的品德。
教学重点: 让学生掌握做一个诚实的人应学会做到哪些方面。
教学难点: 1、履行承诺 的问题; 2、做诚实的人应讲究策略。

新授课

学情 分析

“诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调,待人以诚是立身之本;而 今党中央更是十分重视精神文明建设,倡导培养青少年的诚实美德。八年级的学生已 基本进入青春期,身心日益成熟,成人意识增强。交往范围扩大,与社会接触更多。 通过前站内容—《诚实最好》的学习及日常与人交往的实践,学生明白诚实对与人交 往的重要。但社会还处于转型期,存在着不少不良的社会风气,人们的思想价值观多 样化,学生多少受到一些不良影响。因此,学生在实际行动中做到诚实待人,培养诚 实的品德,有一定的难度。在交往中,学生往往承诺了但做不到,说假话,包庇错误, 做了错事不愿承认,不愿改正,更谈不上讲究诚实的策略。因此,需帮助学生树立正 确的价值观,端正思想,培养诚实的品德。

教法 学法

教法:小组讨论法 、 情境教学法 、案例分析法 、活动教学法 学法: 合作讨论学习法、活动体验学习法、

教具 准备

多媒体课件

课时 安排

教学过程与教学内容
【教学过程】 本课是第二单元第 4 课的第 2 站:诚实待人。 第一环节:创设情景导入: 活动一:展示图片“前 NBA 巨星巴克利吻驴屁股” (这真是体育转播历史上最激动人心的一刻,球星巴克利兑现了诺言,亲吻
了驴屁股。) 通过同学们欣赏讨论,引入新课。 第二环节:讲授新课:

1 课时

儒家思想自有真理的闪光点和恒久魅力,但历代帝王看重是它所宣扬仁义道德等对封建专制统治合法性诠释倚“君、臣父子”秩序巩固从而形成天下以共识。因此都把继作为己中之不过基础新其极限一个朝替前会去否定

怎样做一个诚实的人? 活动一:思想驿站 想一想:(1)我们应该怎样做,才能和志清一样受欢迎呢? 我们要从诚实出发,努力做个真诚的人,才能受到别人的欢迎。 (2) 如果有一个人以很严厉的口气批评你,而你也知道他说的是对的, 你该怎么办? 我们要虚心接受,并请他教我该怎么做。 (学生发言后,学生点评,师 归纳总结。) 教师点拨:我们要真诚待人。 1、我们要真诚待人。 活动二:诚信大比拼 (出示图片一位母亲对孩子不讲诚信和曾子杀猪的对比) 思考:(1)上述案例中,谁才是真正聪明的父母?这启示我们一个诚实的 人要怎么做? (学生思考问题,讨论后发言,师归纳总结。) 教师点拨:做诚实的人,就必须履行承诺。 2、做诚实的人,就必须履行承诺。 怎样履行承诺? (2)两位母亲的做法告诫我们在做出承诺时应注意什么? (学生思考讨论后回答,师归纳总结。) 教师总结: ①诚实地做人做事,就要对自己的承诺负责,答应过的事情一 定努力做到(重视承诺);②我们在做出承诺时,要考虑自己的能力限度和现 实条件,不要轻率地允诺一些自己不可能做到的事情(慎重承诺);③在兑现 承诺的时候,我们就要老老实实地按照自己的允诺去做,而不以各种借口推脱 责任(认真负责);④当情况发生意想不到的变化无法兑现承诺的时候,我们 要坦诚地说明情况,争取别人的理解。(P32) 活动三:火眼金睛辩真假 最近班里有同学丢钱了,老师找小钢了解情况。小钢知道被好兄弟小磊偷 去网吧玩游戏,但他答应 小磊替他保密,于是就骗老师说不知道。小磊知道后, 拍着小钢肩膀说:“兄弟,真够义气”。 思考: 1、你觉得小钢是个诚实的人吗? (学生思考讨论后回答,师归纳总结。) 总结:虽然小钢履行了承诺,但小钢没有明辨是非善恶就轻易许诺是不对 的。这样包庇朋友不是真正的义气。
2、做诚实的人除了要履行承诺,还要怎样做? (学生思 考讨论后回答,师归纳总结。) 教师总结:做诚实的人,也要坚持实事求是。 3、做诚实的人,也要坚持实事求是。 诚实要求我们说老实话,做老实事,尊重事物的本来面目,不能违心地说 假话、做错事。 活动四:品典故,学榜样 (阅读课本 P32 “周处的故事”。) 思考:(1 )为什么周处最后能受到人们的理解和称赞? (2)从周处的故事中你觉得一个诚实的人在做错事之后怎么做?
2儒家思想自有真理的闪光点和恒久魅力,但历代帝王看重是它所宣扬仁义道德等对封建专制统治合法性诠释倚“君、臣父子”秩序巩固从而形成天下以共识。因此都把继作为己中之不过基础新其极限一个朝替前会去否定

(学生思考问题,讨论后发言,师归纳总结。) 教师总结:(1)周处能正视自己的错误,承认错误,最后改正错误。(2) 做诚实的人,就要在自己做错事后敢于承担责任,认真改正错误 4、做诚实的人,就要在自己做错事后敢于承担责任,认真改正错误。 活动五:辩一辩 小梅是一个老实听话、从不说谎的好学生,家人和老师都为小梅拥有这种 诚实正直的品质而感到自豪。最近班上转来的一个其貌不扬的新同学,在同学 们 议论这位新同学时,小梅实话实说:“我觉得她长得好丑啊。”那位同学得 知后,对小梅很有意见,从此不再理她。同学们也觉得小梅说话过于刻薄,一 些原来很好的同学也和她疏远了。小梅感到很委屈:难道说实话也有过错吗? 思考:实话该不该实说? 情景设置: (1)当陌生人问你家的地址和电话号码时,你会…… (2)当公安人员向你了解有关案情时, 你会…… (3)收到中奖信息,要你输身份证号、电话号码等其他个人或家庭信息时, 你会…… (4)癌症晚期的患者 (学生思考问题,讨论后发言,师归纳总结。) 教师总结:做诚实的人,也要讲究策略,同时要注意自我保护。 5、做诚实的人,也要讲究策略,同时要注意自我保护。 社会是复杂的,做人做事都要面对各种复杂的情况。当说真话会伤害他人 或危及公共利益的时候,就要具体问题具体分析,讲究方式和方法。 注意:我们应该诚实待人,但是也不能因此放松警惕,忽视了自我保护。 第三环节:课堂小结: 怎样做一个诚实的人? 1、我们要真诚待人。 2、做诚实的人,就必须履行承诺。 3、做诚实的人,也要坚持实事求是。 4、做诚实的人,就要在自己做错事后敢于承担责任,认真改正错误。 5、做诚实的人,也要讲究策略,同时要注意自我保护。 教师寄语:诚于心,信于行;以诚待人,以信交友;诚实守信,从我做起! 让诚实永驻心间! 【课堂练习】 1、诚信地做人做事,就要对自己的承诺负责,答应别人的事一定做到。做 出承诺时( B ) ①我们要考虑自己的的能力限度和现实条件,不要轻率地允诺自己不可能 做到的事情 ②我们不能以各种借口推脱责任,而应该老老实实地按照自己的承 诺去做③当我们不能实现承诺时,我们可以找理由推脱搪塞自己的责任。④当 我们不能实现承诺时,一定要向他人说明实际情况,并表示自己真挚的歉意。 A、 ①②③④ B、①②④ C、①③④ D、①②③ 2、在下面的情况下,我们的做法错误的是( D ) A、 当陌生人向你要你家庭地址时拒绝告诉他 B、当老师误解时,对老师说自己的真 实情况 C、家人生病住院时,对他说善意的谎言,鼓励他战 胜病魔
3儒家思想自有真理的闪光点和恒久魅力,但历代帝王看重是它所宣扬仁义道德等对封建专制统治合法性诠释倚“君、臣父子”秩序巩固从而形成天下以共识。因此都把继作为己中之不过基础新其极限一个朝替前会去否定

D、网上聊天时告诉网友自己的电话及家庭详细情况 (讲解:我们应该诚实待人,但是也 不能因此放松警惕,忽视了自我保护。) 知识小拓展:什么是义气? 所谓义,指的是明辨善恶是非,这 才是真正意义的“义”。真正的义应 该是让朋友走上正轨。包庇朋友,只不过是狭隘的义气,而不是真正的义。 【布置作业】
课内作业:
怎样做一个诚实的人? 课外作业:做好第 4 课的全面复习,完成《同步导学》的相关内容。 【预习】 第 5 课第 1 站 信任最珍贵

第 4 课第 2 站 诚实待人

怎样做一个诚实的人?



1、我们要真诚待人。

2、做诚实的人,就必须履行承诺。



3、做诚实的人,也要坚持实事求是。

4、做诚实的人,就要在自己做错事后敢于承担责任,认真改正错误。

5、做诚实的人,也要讲究策略,同时要注意自我保护。

教学 反思

4儒家思想自有真理的闪光点和恒久魅力,但历代帝王看重是它所宣扬仁义道德等对封建专制统治合法性诠释倚“君、臣父子”秩序巩固从而形成天下以共识。因此都把继作为己中之不过基础新其极限一个朝替前会去否定



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