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2013优化方案生物大纲版高考复习第八章第三节四知能过关演练

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1.(2011 年四川成都高二检测)关于生态系统的物质循环的叙述,不.正确的是( )

A.所指的物质是指组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等一些基本化学元素

B.所说的生态系统是地球上最大的生态系统——生物圈

C.所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动

D.物质在循环过程中不断递减

解析:选 D。由生态系统物质循环的概念的特点可知,本题的 A、B、C 选项都是正确的。

物质在循环过程中是不会递减的,因为物质只能进行转移和变化,但不会消失。

2.大气中的碳进入生物群落的形式和作用是( )

A.碳酸盐;细胞呼吸

B.CO2;光合作用和化能合成作用 C.含碳有机物;光合作用

D.CO2;分解作用 解析:选 B。CO2+H2O硝绿 化色 细植 菌―物 的―化的→光 能合 合作 成作用用糖类

另外:

(1)碳在无机环境中的存在形式:CO2 和各种碳酸盐; (2)碳在生物群落中的存在形式:各种含碳有机物;

(3)碳在无机环境及生物群落之间的循环形式为 CO2。 3.(2011 年广西玉林高二检测)生态系统的碳循环与生物群落的哪些活动有关( )

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④微生物的分解作用

A.①②

B.①②④

C.①②③

D.①④

解析:选 B。生态系统中的碳循环是以 CO2 的形式在生物群落与无机环境中往复循环。通 过绿色植物的光合作用能使环境中的 CO2 进入生物群落,生物体内有机物中的碳再通过生 物的呼吸作用生成 CO2,CO2 再回到无机环境中,动、植物遗体中的碳经过分解者——微 生物的分解作用,也回到无机环境中去。这个过程与蒸腾作用无关。

4.生态系统中 C、N 等元素活动的特点是( )

A.单向的

B.循环地、反复地出现,由一种形式转变成另一种形式

C.逐级递减的

D.快速运动的

解析:选 B。此题考查学生对生态系统的物质循环的理解。在生态系统中,组成生物体的 C、

H、O、N、P、S 等化学元素,不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落回到无机

环境的循环过程。循环过程中,元素的存在形式会由一种形式转变为另一种形式。

5.(2011 年青海西宁高二检测)CO2 浓度高引起温室效应导致全球气候变暖等恶果,致使 CO2 浓度增高的主要原因是( )

A.自然因素破坏了生态系统的稳定性

B.人口剧增使呼出的 CO2 增多 C.工业污染和自然资源的不合理利用

D.生产者同化 CO2 的效率降低 解析:选 C。CO2 浓度增高的主要原因是:(1)化石燃料利用增多导致排放到空气中的 CO2 量增加;(2)森林减少,CO2 的吸收量减少。 6.如图是生态系统的碳循环和能量流动示意图,请回答:

(1)生态系统中碳循环首先依赖于 ________________________________________________________________________。 (2)图中分解者通过________作用将生物组织内的碳返回大气中。 (3)图中 A 中的碳,除碳酸盐外,还可通过________回到大气中。 (4)碳循环的进行伴随着能量流动,但由于生物体不能在代谢中利用________,因而能量流 动具有________________________________________________________________________ 的特点。
解析:(1)绿色植物通过光合作用把无机环境中的 CO2 合成含碳的有机物,同时把光能转变 为化学能,储存在有机物中,因此碳循环首先依赖于绿色植物的光合作用。(2)分解者的分 解作用其实就是分解者的呼吸作用。(3)图中 A 中的碳,除碳酸盐外,就是煤、石油、天然 气等化石燃料,通过燃烧释放热能,产生的 CO2 又回到大气中。(4)生态系统中的能量最终 以热能的形式散失,由于生物体在代谢过程中不能直接利用热能,因而能量流动是单向流
动、逐级递减的。
答案:(1)绿色植物的光合作用 (2)呼吸 (3)燃烧生成 CO2 (4)热能 单向流动、逐级递减

1.(2011 年威海市高二检测)下列有关物质循环的描述不.正确的是( )

A.碳元素在无机环境中的主要存在形式和在生物群落中的循环形式不相同

B.能量的固定、储存、转移和释放离不开物质的合成和分解等过程

C.参与物质循环的物质是指组成生物体的化合物

D.物质可以反复循环利用

解析:选 C。本题考查的知识点有:①碳循环的形式,②参与物质循环的物质,③物质循

环的特点,④物质与能量的关系。解答本题应先明确物质循环的概念、特点等知识,然后

结合能量流动、碳循环相关知识逐项分析。

2.在生态系统中,生产者所制造的有机物,最终消失于( )

A.初级消费者

B.次级消费者

C.三级消费者

D.分解者

解析:选 D。考查物质循环的大致过程。无机环境中的无机物通过生产者的光合作用或化

能合成作用合成有机物,有机物顺着食物链或食物网传递的过程,可以被生产者和各级消

费者所利用,但这不是最后的利用过程,生产者和消费者体内所含的有机物最终要随尸体、

粪便或残枝败叶被分解者分解利用,变成 CO2 返回到无机环境,这样生产者合成的有机物 才最后消失。

3.(2011 年贵州贵阳高二检测)右图表示 a、b、c 三地区森林土壤有机物分解状况,则分解 者的作用强弱依次是( ) A.a>b>c B.c>b>a C.c=b>a

D.a>c=b 解析:选 A。a.落叶供给量多,而土壤有机物少,说明分解者的作用强,把有机物分解为无 机物,c.落叶供给量少,而土壤有机物多,说明分解者的作用最弱。 4.“猪—沼—茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式,由种植(茶树)、养殖(猪)、农 户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。该生态农业模式( ) A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统 B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用 C.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环 D.注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投入 解析:选 C。该题考查了生态农业生态系统的结构和功能及生态农业模式建立的目的和原 理。废物资源化、提高能量利用率是生态农业模式的最终目的。 5.(2011 年四川乐山高二检测)下图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向, 下列说法正确的是( )
A.图中 A 是生产者,B、D、E 是消费者,C 是分解者 B.该生态系统的结构包括 A、B、C、D 以及非生物的物质和能量 C.该生态系统中食物网可表示为:ADEB D.E 每增加 1 kg 的体重,至少需要 25 kg 的 A 解析:选 D。由上图中可以判断出:A 是生产者,C 是无机环境,B 是分解者,E 和 D 是 消费者,故 A 错,B 错。分解者和非生物因素不参与捕食关系,所以 B 分解者不应出现在 食物链中,故 C 错。由 A→D→E 知,E 增重 1 kg,需 A 至少应为 1÷20%÷20%=25 kg。 6.下图为生物地球化学循环示意图。①②③④各表示生态系统的组成部分。图中④表示 ()
A.非生物的物质和能量 B.生产者 C.消费者 D.分解者 解析:选 D。由图分析可知①、②、③、④分别与下列各成分相对应:①非生物的物质和 能量;②生产者;③消费者;④分解者。 7.(2011 年浙江省湖州市高二检测)
某生态系统中各成分之间存在着如图所示的关系。下列说法正确的是( )
A.该生态系统的捕食链可表示为: B.该生态系统中流经乙的能量最多 C.所有箭头表示的含义可以是物质循环 D.所有箭头表示的含义可以是能量在食物链中的流动 解析:选 C。题图中甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者。分解者不参与食物链的构成。

任何一个生态系统中总是流经生产者的能量最多。该图中箭头可以表示物质的循环过程但 不能表示能量的流动过程。 8.在一般情况下,生态系统中物质流动的主要渠道,正确的图解是( )
解析:选 D。物质需经生产者才进入群落,但可经生产者、消费者、分解者的呼吸作用返 回无机环境。 9.
右图为物质循环简图,A 为生产者,B 为消费者,下列叙述错误的是( ) A.①是光合作用 B.⑤过程有分解者参与 C.⑦代表消费者呼吸作用 D.本图涉及碳和水的循环 解析:选 C。本题考查物质循环的过程。 生产者的光合作用有 O2 产生;④⑤包含动植物的呼吸作用,动植物尸体被分解过程也有 CO2 产生。H2O 是光合作用的原料又是呼吸作用的产物;⑦不是呼吸作用,它没有经过消 费者。 10.下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图,h、i、j、k 表示不同用途的有机物(j 是未利用部分),方框大小表示使用量,下列叙述正确的是( )
A.进入该生态系统的 CO2 量与各 h 产生的 CO2 总量相等 B.生产者中 i 的量大于被初级消费者同化的有机物的量 C.流向分解者的 k 可被生产者直接吸收利用 D.流向该生态系统的物质和能量可循环利用 解析:选 B。据图判断,h 表示各营养级呼吸消耗的有机物,i 表示被下一营养级摄入的有 机物,k 表示通过生物的遗体、粪便等流入分解者的有机物。进入该生态系统的 CO2 量即

生产者固定的 CO2 量,大于各营养级的 h 分解消耗产生的 CO2 总量,A 项错误;流向分解 者的有机物(k)经分解者分解为 CO2 和无机盐后才能被生产者利用,C 项错误;在生态系统 中,物质可循环利用,能量只能单向传递,不能循环利用,D 项错误。
11.下图是生态系统中碳循环的简明示意图,请据图回答下列问题:

(1)图中缺少的一个重要箭头是

________________________________________________________________________。 (2)A 过程是________的________作用,有________和________两种类型。 (3)与 A 过程本质相同的有________过程(用图中字母代号填写)。 (4)碳在无机环境中以________________________形式存在,而在无机环境与生物群落之间 以________形式进行循环。碳循环始终与________结合在一起进行。 (5)生态系统的四种成分是通过________和________紧密联系在一起而形成的一个统一整

体。

解析:碳循环与光合作用和呼吸作用及燃烧等密切相关。答题时应认真观察示意图。从图

中可以看出,本图少了一个非常重要的箭头是从大气中的 CO2 库到绿色植物。因为这是大 气中 CO2 进入生物群落的途径,如果没有这一光合作用的途径,碳循环不能进行;图中 A 表示分解者的分解作用,它将有机物氧化分解,释放出能量,同时产生 CO2,与此本质相 同的是 B 和 C,它们都是呼吸途径,而 D 则是燃烧释放 CO2,不属于生物的呼吸作用;(4)、 (5)小题主要考查的是物质循环和能量流动的关系。生态系统的四种成分通过物质循环和能
量流动结合在一起形成一个有机整体。

答案:(1)从大气中的 CO2 库到绿色植物 (2)分解者 分解 有氧呼吸 无氧呼吸 (3)B、C

(4)CO2 和碳酸盐 CO2 能量流动 (5)物质循环 能量流动 12.(2010 年高考广东理综卷)气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为 A、B 两个不 同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。

时期 A B

碳吸收量(kg C·a-1) 1.20×1014 1.20×1014

碳释放量(kg C·a-1) 1.20×1014 1.26×1014

(1)生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的,碳的释放主要是通过________作用 实现的。

(2)表中________时期的生态系统处于稳定状态,原因是________。 (3)由于过度的人工碳排放,破坏了生态系统的________,导致大气中________增加并引起 全球气候变化。

(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光 能的特性而制造的,类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的________阶段;又如经改造

的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的

________________________________________________________________________ 直接发酵转化为燃料乙醇。

解析:本题主要考查生态系统碳循环与气候变化的相关知识,如:光合作用、呼吸作用、

温室效应以及生态系统的稳定性等知识。(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以 CO2 的形式进行,CO2 的吸收主要依靠光合作用实现,其次还有化能合成作用;CO2 的释 放主要依靠呼吸作用实现,其次还有化石燃料的燃烧。(2)表中 A 时期碳吸收量等于碳释放 量,生态系统维持稳定,而 B 时期碳吸收量小于碳释放量,生态系统的稳定性遭到破坏。 (3)过度的人工碳排放超过了生态系统的自我调节能力,生态系统的稳定性遭到破坏。CO2 排放的增加导致温室效应,引起全球气候变化。(4)光合作用的光反应阶段发生在类囊体中,

光合作用的产物是有机物和氧气,其中有机物(葡萄糖)可作为发酵的直接原料。 答案:(1)光合 呼吸 (2)A 碳的释放量等于碳的吸收量 (3)碳平衡 CO2 浓度 (4)光反应 有机物 13.(创新探究)江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示,请据图回答下列问 题:
生态型种植养殖模式图 (1)牛棚内产生的________可扩散进入蔬菜大棚,提高蔬菜的光合效率;蔬菜光合作用产生 的________可扩散进入牛棚。 (2)在牛的品系、饲料品种和用量不变的条件下,采用这种养殖模式,牛的生长速率明显提 高,其主要原因是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)牛棚保温所需的热能来源于牛自身散热、地热、发酵产热和____________。 (4)从生态系统主要功能的角度分析,这种种植养殖模式较好地实现了 ____________________。 解析:动物呼吸作用产生的 CO2 为植物的光合作用提供了更多的原料,植物光合作用产生 的 O2 可供给动物呼吸作用。这个种植养殖模式还实现了生态系统中物质的循环利用和能量 的高效利用。牛维持体温的恒定,其产热渠道是呼吸作用释放的热量,外界温度较高,动 物用于维持体温消耗的能量就少,所以牛的生长速率加快。牛棚中温度的维持主要依靠太 阳光能、地热,还有生物自身呼吸产生的热量等。 答案:(1)二氧化碳 氧气 (2)牛棚内温度较高因而牛维持体温消耗的能量较少 (3)太阳光能 (4)物质的循环利用和能量的高效利用



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